한기대 지원단은 사업유형별 관계자 간 사업수행 공감대 형성 및 사업 활성화 도모를 위해 ‘사업유형별 일학습병행 공동훈련센터 커뮤니티’를 개최하였습니다. 이번 호에서는 사업유형별 커뮤니티에서 논의된 내용들에 대해 알아보겠습니다.
또한, 사업유형별 커뮤니티 운영 결과 및 건의 사항에 관한 세부 내용은 한기대 지원단에서 발송한 사업 유형별 커뮤니티 결과 알림 문서를 참고하여 주시기 바랍니다.
2024년 사업유형별 일학습병행 공동훈련센터 커뮤니티
재직자 일학습병행 공동훈련센터 커뮤니티 운영 결과
1. 개요
- - 일자: 2024. 4. 25.(목)
- - 장소: 호텔 선샤인(대전)
- - 참석자: 총 102명
* 일학습병행 공동훈련센터 92명(47개 기관) 참석
2. 세부일정
| 시간 |
일정 |
| 11:00∼11:30 |
참석자 등록 |
| 11:30∼12:00 |
|
| 12:00∼13:30 |
◾ 점심식사 및 소통의 장 |
| 13:30~14:40 |
◾ 훈련비 지원율 감소에 따른 재직자 활성화 방안 논의
- 조별 토의 : 각 기관별 방안 공유 및 논의, 건의 사항 |
| 14:40~14:50 |
휴식 |
| 14:50∼15:50 |
◾ 조별 토의 결과 발표 |
| 14:40∼15:30 |
◾ 커뮤니티 운영 관련 의견 청취
- 만족도 조사 및 하반기 운영사항 관련 수요조사 |
커뮤니티 운영 주요 결과 요약
지원율 감소에 따른 활성화 방안
- (훈련규모 증대) 기업수를 늘리고, 학습근로자수를 늘려 활성화
- (타 유형 운영) 재학생 유형 추가 운영으로 활성화
- (기업의 업무부담 경감) 공동훈련센터에서 기업의 업무를 지원하여 재직자 일학습병행을 활성화
- (Off-JT 공통교과 운영) 훈련비 축소 대비, Off-JT를 공통교과로 운영
- (Off-JT 합반 운영) 동일 능력단위를 묶어서 합반 운영하여 지원율 감소 상쇄
- (비대면 훈련운영) 비대면 훈련운영으로 지출 비용 축소로 활성화
- (신규기업 위주 훈련실시) 지원율 감소를 모르는 신규 기업 위주로 학습기업 발굴하여 활성화
- (인센티브 기업 위주 훈련실시) 지원율 감소를 대비하여 추가로 지원율이 지원되는 기업 위주 훈련실시
- (기타) 장기훈련 학습기업 대상으로 훈련실시, 타 청년 정책과 연계하여 재직자 일학습병행 활성화, 장기 우대기업의 훈련 참여 유도로 활성화
P-TECH 일학습병행 공동훈련센터 커뮤니티
P-TECH 일학습병행 공동훈련센터 커뮤니티 운영 결과
1. 개요
- - 일자: 2024. 5. 9.(목)
- - 장소: 호텔 선샤인(대전)
- - 참석자: 총 57명
* 일학습병행 공동훈련센터 49명(28개 기관) 참석
2. 세부일정
| 시간 |
일정 |
| 10:30∼11:00 |
참석자 등록 |
| 11:00∼11:30 |
|
| 11:30∼13:00 |
◾ 점심식사 및 소통의 장 |
| 13:00~14:30 |
- ◾ (주제1) 학습근로자 유지 방안 (정원외∙정원내)운영 방안
- 조별 토의 : 각 기관별 방안 공유 및 논의, 건의 사항
- ◾ (주제2) 일학습병행 학습근로자 유지(중도탈락 방지)방안
- 조별 토의 : 각 기관별 방안 공유 및 논의, 건의 사항
|
| 14:30~14:40 |
휴식 |
| 14:40∼15:30 |
◾ 조별 토의 결과 발표 |
커뮤니티 운영 주요 결과 요약
①. 학습근로자 (정원 내·외) 운영 방안
①-1. 일학습병행 공동훈련센터 학습근로자 정원 외 운영의 장·단점
| 장점 |
단점 |
- ◾ 성과평가 결과 명확
- ◾ 일학습병행 사업 확장에 용이
- ◾ 대학 신입생 충원에 영향이 없음 (낮은 모집에 대한 정보공시 영향 없음)
- ◾ 학습근로자 모집 시기 조정
- ◾ 중도탈락이 (교육부 주관)대학평가에 반영되지 않음
- ◾ 비등록금 수입에 따른 대학 운영 및 활용 용이
- ◾ 교육부 지침에 얽매이지 않음 (주말 수업 등)
|
- ◾ 정규학과에 비해 학교 협조가 미흡
- ◾ 학교 관심 부족에 따른 업무협의 어려움 (교학 ↔ 산학)
- ◾ 학교 행사 참여가 원활하지 않음
- ◾ 모체학과 충원에 영향이 없음
- ◾ 모체학과와 계약학과 간의 학생 모집 경쟁이 발생할 수 있음
- ◾ 모체학과 폐지 시 운영 불가
- ◾ 정원 내 별도 기준 수립에 따른 센터 업무 과중
- ◾ 토요일 수업 시 캠퍼스 활용 어려움
|
①-2. 일학습병행 공동훈련센터 학습근로자 정원 내 운영의 장·단점
| 장점 |
단점 |
- ◾ 모체학과에 대한 입시 범위를 확장할 수 있으며, 폐과율을 줄일 수 있음 (모체학과 안정화)
- ◾ 교비 활용 가능
- ◾ 예산 부담을 줄일 수 있음
- ◾ 학과 협조가(정원외에 비해) 좋음
- ◾ 충원율에 따라 교육부 지원 및 성과에 유리
|
- ◾ 본교(또는 학과) 협조 사항 증가로 전담자 업무 과중 및 범위 재정립 필요
- ◾ 학습근로자 중도탈락 현황이 정보공시에 반영
- ◾ 평일 OFF-JT 훈련 진행에 대한 어려움과 학칙에 대한 학습근로자의 운영상 충돌 가능
- ◾ 교강사 충원 및 교과 편성 (ex OJT) 에 대한 교육부 지침 매칭 작업 필요
- ◾ 산학처에 대한 업무 과중
|
②. 학습근로자 유지(중도탈락 방지) 방안
| 빈도 |
분류 |
학습근로자 Needs |
| 8건 |
병역 |
산업기능요원 복무 |
| 7건 |
임금 인상 |
급여 (퇴직금 포함) |
| 4건 |
장학금 |
외부평가 합격 성과금 (등록금 포함) |
| 3건 |
학위취득 |
전문학사 학위 |
| 3건 |
스펙 |
경력(자기 개발 포함) |
| 2건 |
기타 |
저노동, 근무시간 엄수 |
※ 공동훈련센터 전담자가 생각하는 학습근로자 요구 사항
전문대재학생 일학습병행 공동훈련센터 커뮤니티
전문대재학생 일학습병행 공동훈련센터 커뮤니티 운영 결과
1. 개요
- - 일자: 2024. 5. 10.(금)
- - 장소: 호텔 선샤인(대전)
- - 참석자: 총 19명
* 일학습병행 공동훈련센터 13명(5개 기관) 참석
2. 세부일정
| 시간 |
일정 |
| 10:30∼11:00 |
참석자 등록 |
| 11:00∼12:00 |
- ◾ 참여 공동훈련센터 소개
- ◾ 전문대 재학생 이슈 사항 공유 및 커뮤니티 논의 주제 안내
- 전문대 및 대학 재학단계 개선방안 의견 수렴
- 전문대 재학생 사업 부진 원인분석 및 활성화 방안
|
| 12:00∼13:30 |
◾ 점심식사 및 소통의 장 |
| 13:30∼14:20 |
- ◾ 조별 논의
- 전문대 및 대학 재학단계 개선방안 의견 수렴
- ◾ 조별 발표
|
| 14:20∼14:30 |
휴식 |
| 14:30∼15:20 |
- ◾ 조별 논의
- 전문대 재학생 사업 부진 원인분석 및 활성화 방안
- ◾ 조별 발표
|
| 15:20~15:30 |
휴식 |
| 15:30~16:00 |
◾ 하반기 커뮤니티 운영 관련 의견 청취(수요조사) |
커뮤니티 운영 주요 결과 요약
①. 전문대재학생 사업 부진 원인 분석 및 활성화 방안
- (학습근로자 감소) 학령인구 감소는 계속될 전망, 공동훈련센터 측면에서의 활성화 방안은 훈련직종 추가를 활용하여 참여학과를 늘리고 있음
- (외부평가 합격 시 정규직 전환) 대기업의 참여 기피는 외부평가 합격 후 정규직 전환 부담이 커, 또한 대기업 내부적으로 노조 등 채용에 간섭 요건 많아 현실적 대응 방안 필요
- (외부평가 합격 지원금) 동기 부여를 위해 학습근로자에게 50% 지급 필요
- (자격 통용성) 홍보 부족, 기업 인식 전환 필요, 경력으로 인정해 주도록 지원 필요, 국가기술자격과의 연계 필요, 자격 통용성이 해결되지 않다보니 학습근로자들이 점점 응시율도 낮아지고 있음
- (홍보 부족) 일학습병행의 홍보 부족, 학생과 기업을 대상으로 공단에서 홍보 필요
- (기업 지원 부족) 학습기업의 의견은 일학습병행 지원금이 체감적으로 낮게 느껴진다고함
- (일자리 미스매치) 학습근로자의 눈높이에 맞는 기업 발굴의 어려움, 우량기업 참여활성화 방안 마련 필요
- (우량기업 제도적 혜택) 가점, 홍보 등
- (학령인구 감소) 학습근로자 인원 모집 어려움 계속
②. 전문대 및 대학 재학단계 개선방안 의견 수렴
- (최소 훈련시간 개편) 6개월 이상 훈련 시간 단축, 선이수 인정 기준 개선, OJT 훈련 시간 120시간 증가의 세 가지 개선 방안은 훈련비(Off-JT)에 영향을 주는 개선 방안으로 센터의 수익률이 줄어들게 되므로 학교 차원에서도 적용하기 어려움, Off-JT 훈련비 축소 우려, 효과성은 미지수
- 개선방안: 필수능력단위의 개수, 필요 시간이 조정된다면 적용을 고려할 수 있음, 6개월씩 2개 회차를 운영할 수 있겠으나 학습근로자의 모수인 재학생이 부족함
- (군 미필자 참여 확대) 실질적으로 군 미필자의 경우 학습기업에서 선호하지 않음
- (선이수 개선) 서류 간소화로 편의성은 증가하였으나 선이수한 과목에 대한 훈련비가 줄어드는 애로사항 발생
IPP형 일학습병행 공동훈련센터 커뮤니티
IPP형 일학습병행 공동훈련센터 커뮤니티 운영 결과
1. 개요
- - 일자: 2024. 5. 29.(수)
- - 장소: 호텔 선샤인(대전)
- - 참석자: 총 75명
* 일학습병행 공동훈련센터 62명(32개 기관) 참석
2. 세부일정
| 시간 |
일정 |
| 11:00∼11:30 |
참석자 등록 |
| 11:30∼12:00 |
◾ 인사말
◾ 지원단 전달 사항 |
| 12:00∼13:30 |
◾ 점심식사 및 소통의 장 |
| 13:30~15:00 |
- ◾ 대학 내 일학습병행의 입지 개선을 위한 제도적 개선 지원 방안
- ◾ 예산 사용의 효율화를 위한 정부지원금 집행기준 개선 방안
- ◾ 훈련 종목별 외부평가 관리 사례 공유
※ 조별 토의 : 각 기관별 방안 공유 및 논의, 건의 사항
|
| 15:00∼15:10 |
휴식 |
| 15:10∼15:40 |
◾ 조별 토의 결과 발표 |
| 15:40∼16:00 |
◾ 커뮤니티 운영 관련 의견 청취
- 만족도 조사 및 하반기 운영사항 관련 수요조사 |
커뮤니티 운영 주요 결과 요약
①. 대학 내 일학습병행의 입지 개선을 위한 제도적 개선 지원 방안
- (정보공시로 대학 내 입지 강화) IPP형 일학습병행 훈련을 현장실습으로 인정하도록 정보공시 개선 필요
- (대응투자 비율 축소) 입지 축소로 대응투자가 난항, 현행 20%를 10%로 축소 지원
- (Off-JT 훈련비 상향) 지원단가 조정 등 훈련비 확대 지원
- (유사사업 활용하여 대학내 입지 확대) 재학생맞춤형고용서비스 사업과 업무 협의를 통해 1~2학년 취업 역량강화 후 3학년 대상으로 일학습병행 참여자 모집
- (유사사업 통합 운영) 타부처 유사사업 통합 운영을 통한 사업비 확대
- (복수 운영 공동훈련센터 성과평가 가점) 복수유형 공동훈련센터 성과평가 가점 부여
②. 예산 사용의 효율화를 위한 정부지원금 집행기준 개선 방안
- (첨단산업아카데미와 예산 활용의 융통성 필요) 첨단산업아카데미와의 예산 운용 자율성 부여
- (집행기준의 유연화) 업무추진비 기준 및 증빙 축소
- (E-나라도움 정기적 점검) 분기 및 월별 E-나라도움 점검 기능
- (현장적응지원금 추가지원) 사업계획 대비 추가로 훈련실시 시 현장적응지원금 추가 지원 필요
- (정부지원금 인건비 전용 허용) 인건비 포함 비목 간 전용 유연화 부여
- (집행사례집 보완) 집행 인정/불인정 구체적 사례 제시를 통한 집행 사례집 신뢰성 확보
커뮤니티를 통해 접수된 건의사항 등 다양한 의견은 하반기 커뮤니티를 통해 피드백을 제공해드릴 예정이니 앞으로도 많은 관심 부탁드립니다.
