P-TECH 정규학과 운영(준비중인)
공동훈련센터 가다
(수성대학교)

img
한국산업인력공단에서 2024.02.26.일 시행된 “고숙련 일학습병행(P-TECH) 정규학과 훈련 가능 알림”에 따라 정규학과로 P-TECH을 운영 준비중인 공동훈련센터를 찾아 준비절차 등 현장 상황을 확인 해보았습니다.
해당기사로 P-TECH 정규학과 운영에 대한 궁금증을 해결해드립니다.
공동훈련센터 소개
(왼쪽부터 이인섭 전담자, 문윤배 센터장, 조현주 전담자, 최인준 전담자)
수성대학교 P-TECH 공동훈련센터는 4차 산업 시대 첨단 기술 분야 및 글로벌 창의 융합 인재를 양성을 위하여 위해 2020년 P-TECH공동훈련센터로 지정되어 2021년부터 교육과정을 운영하고 있습니다. 우리 센터는 산업계의 요구에 맞춘 실무 중심의 교육 프로그램을 제공하며, 학생들이 최신 기술과 산업 트렌드를 체험하고 학습할 수 있도록 NCS(국가직무표준)를 기반으로 교육과정을 운영하고 있습니다.
P-TECH 과정은 도제과정 이수자 및 직업계고 졸업생 등의 교육생을 대상으로 하며, 학습기업과의 협력을 통해 현장 경험을 쌓을 수 있는 기회를 제공합니다. 또한, 실습 위주의 교육과 멘토링 시스템을 통해 학생들이 실제 현장에서 요구되는 기술과 소양을 갖출 수 있도록 지원하고 항시 센터가 학생들과의 교류를 통해 대학 생활을 활기차게 할 수 있도록 지원합니다.
수성대학교 P-TECH 공동훈련센터는 지역 사회와 산업 발전에 기여하며, 미래형 인재를 양성하기 위해 지속적으로 노력하고 있습니다. 이를 통해 학생들은 꿈꾸는 직업에 한 걸음 더 다가갈 수 있는 소중한 경험을 얻을 수 있습니다.
P-TECH 운영학과
드론기계과
img
인재상 휴먼케어
전문직업인

- 소양과 인성을 갖춘 지성인
- 휴먼케어 전문성을 갖춘 전문인
- 성취의지와 능력을 갖춘 성공인
직무 드론기체 제작원(캠가공원, 캐드원, 금형원)
융합직무 드론 설계/제작, 드론 조종, 촬영 및 운영
학과교육목표 CAD/CAM 기술을 기반으로 한 드론 및 3D 프린터 전문가 양성
호텔조리과
img
인재상 대형FNB 중심 휴먼케어 IST 조리사&푸드스타일 리스트 전문인
직무 조리사
융합직무 푸드스타일리스트
학과교육목표 창의융복합적 사고 기반 실무역량 갖춘 휴먼케어 조리사&푸드스타일리스트 양성
정규학과 P-TECH 운영준비 사항
학습근로자모집계획방안 1. 입학전형관리계획 교육부 보고사항 및 P-TECH관련 학칙 개정을 통해 학습근로자가 정원내 수시 및 정시 모집에 참여할 수 있도록 일학습병행전형 신설 2. 국고로 운영되는 P-TECH과정의 학습권을 보장하기 위한 분반가능 요건에 해당하는 학칙 개정 3. 모집요강에 반영할 학습근로자 지원자격 명시
  • - 고교단계 일학습병행 훈련 이수자(예정자)
  • - 직업계고(마이스터고, 특성화고, 일반고 직업반) 졸업생
  • - 재직자단계 일학습병행 훈련 L3이하 비학위과정 이수자(고졸에 한함)
  • - 전문기술(고교위탁)과정 이수(예정)자
  • ※ 신규모집 50%이상은 고교단계 일학습병행 훈련 이수자 우선 선발
훈련과정운영모델 • 학습근로자를 모체학과 정원내 입학정원의 50%까지 모집하여 일반 반과 P-TECH반으로 분반하고, 교육과정을 달리하여 운영
(예시) 일반반은 일반 교육과정으로 운영하고, P-TECH반은 기존의 일학습병행교육과정에 따라 OJT(주중) 및 Off-JT(주말) 훈련실시
img
• 학습근로자수가 증가하여 정원내 입학정원 초과시 학습근로자의 학습권을 보장하기 위해 기존에 설치되어 있는 정원외의 계약학과 형태로 모집 운영하고, 그 인원은 훈련 개시전에 계약학과 인원으로 교육부에 신고한다. • 학과 전체 정원을 P-TECH반으로 운영할 수도 있다. 이 경우는 따로 계약학과 운영이 어려워진다.
정규학과 P-TECH 운영 관련
  • - P-TECH 인원의 50% 정규학과 일학습병행 전형으로 모집하고, 나머지 50%는 계약학과로 모집하여 분반하여 운영
구분 전형별 인원(정원내) 계약학과(정원외)
드론기계과 일반·특별 전형 15
일학습병행 전형 15 20
호텔조리과 일반·특별 전형 30
일학습병행 전형 13 10
  • - P-TECH 정규 학과 전형 지원자격
  • - 특성화고등학교 졸업 또는 이와 동등 이상의 학력이 있다고 인정된 자
  • - 산학일체도제학교 훈련과정을 수료(예정)자
  • - 우리 대학과 계약학과 설치·운영 계약을 체결한 산업체에 재직중인 자
  • - 4대 사회보험(건강보험, 국민연금, 고용보험, 산재보험)에 가입되어 있는 자
  • - 이상 일학습병행제 학습근로자 자격과 동일
P-TECH 정규 학과 운영관련 학교 및 교수진의 의견
수성대학교 공동훈련센터 문윤배 센터장

  • 문윤배 센터장

  • 장점

    1. 18세 학령인구의 감소로 모체학과의 위기를 극복할 수 있다.
    (모체학과가 폐과되거나 계약학과 모집저조로 규정상 P-TECH과정이 종료된 사례가 확인되고 있음)

    2. 대학 충원율의 향상으로 교육부의 대학역량평가 등의 성과에 유리함

    3. 정규학과와 P-TECH과정의 융통성 있는 학사운영으로 교육의 시너지효과
    (예 : 분반하여 수업하지만 동일 요일에 수업을 배정하여 서로간의 교류 기회 부여)

    단점

    1. 학습근로자 탈락할 경우 대학평가의 재학생 출원율에 반영이 됨.

수성대학교 공동훈련센터 최인준 전담자

  • 최인준 전담자

  • 장점

    정규학과로 운영하게 되면 학습근로자들은 정규 학생으로서의 소속감을 느끼게 되어 더 안정적이고 긍정적인 마음가짐으로 학업에 임할 수 있습니다. 이는 스트레스를 줄이고, 전반적인 학습 효과를 높이는 데 기여할 것으로 봅니다.

    단점

    운영 초기 일학습병행에 대한 이해도 부족으로 대학의 교학관련부서에서 혼선이 있을 수 있음

끝으로 P-TECH 운영 관련 말씀 부탁드립니다.

  • 문윤배 센터장

  • P-TECH 운영 대학에서 내부 직원 대상으로 P-TECH 정규학과 운영의 가능함을 잘 설득(설명)하여, 정규학과로 학습 근로자를 선발하는 P-TECH 대학이 늘어나길 바랍니다.
    P-TECH 정규학과 운영을 통해 얻을 수 있는 다양한 혜택을 다른 P-TECH 대학들도 누릴 수 있기를 기대합니다.

  • 최인준 전담자

  • P-TECH 유사사업이 많아 사업운영이 쉽지 않은 환경입니다.
    P-TECH만의 독특한 장점이 잘 부각될 수 있도록 운영 환경이 개선되었으면 합니다.

지금까지 수성대학교에서 일학습병행 공동훈련센터 지원단이었습니다.