육아 e-야기

Q. 또래관계에 어려움을
겪는 아이,
어떻게 해야 할까요?

A. 안녕하세요.
자녀의 또래관계 어려움으로 고민되어 글을 남겨주셨군요?
아이들이 놀아주지 않는다며 속상해하는 아이를 보며 속상하고 걱정되는 마음이
크셨을 것 같은데요. 아이가 겪고있는 또래관계의 어려움을 함께 살펴보도록 하겠습니다.

먼저 평소 아이의 행동에 대해 ‘아직 어리니까’, ‘지금은 집이니까’, 등의 생각으로 조금 너그럽게 받아주었던 행동이 현재 또래관계에 어려움을 겪게 하는 원인은 아닌지 살펴 볼 필요가 있습니다.
우리 아이들은 빠르게는 3세 이후부터 규칙과 약속에 대해 인식하고 배우게 되면서 크게는 함께 지내는 규칙을 세밀하게는 또래 관계에서 서로 간 순서를 지키는 것 양보하기를 배우게 되는데요. 이 모든 과정을 통해 사회적 과정들을 차곡차곡 배워나가게 됩니다.
그런데 아이가 요구하는대로 받아주셨거나 아이의 요구를 최대한 맞춰주기 위해 노력해오셨다면 지금부터라도 가정에서 ‘할 수 있는 것과 없는 것’에 대해 알려주셔서 우리 아이가 자신의 생각과 달라도, 마음이 내키지 않아도 해야되는 연습을 통해 우리 아이가 불편하게 느끼는 상황을 천천히 받아들이는 연습을 할 수 있도록 도와주시면 좋겠습니다.

또한 또래 아이들과 관계에서 아이가 겪는 서운함이나 속상함 등 다양한 감정에 대해 아이가 표현하는 방식을 잘 살펴보시는 것도 도움이 될 것 같습니다.
혹시 아이가 평소에도 쉽게 마음이 상하고 토라지는 일들이 많이 있었다면 아이가 자신의 기분이나 감정을 표현하는 방식에 있어 감정적 반응과 자신의 감정에만 집중하고 있지는 않은지 살펴볼 필요가 있습니다.
평소 아이가 속상해할 때 아이의 마음에만 초점을 맞춰 최대한 달래주거나 아이의 마음을 다독여주는 것에서만 마무리되는 경우 아이는 다른 사람의 마음이나 기분에 대해서 생각해보거나 돌아볼 기회가 없어 관계에서 어떻게 반응하거나 행동해야 할지 잘 모를 수 있습니다.
그렇기 때문에 아이가 마음이 진정이 되었다면 ‘너는 그런 마음이었구나? 그런데 그 친구는 그런 마음이 아니였을수도 있어~’ 등과 같이 아이가 다른 아이의 입장이나 마음에 대해 생각해 볼 수 있는 기회를 갖도록 도와주실 필요가 있습니다.
하지만 매번 아이가 경험하는 상황에 대해 말로 설명하거나 도와주기 어렵기 때문에 평소 놀이를 통해 다양한 역할과 장면을 경험할 수 있도록 제공하는 것이 중요합니다.
이런 놀이의 경험은 아이가 실제 또래 아이들과 관계에서 경험할 수 있는 상황을 관계적인 특성에서 폭넓게 이해 할 수 있는 연습의 기회가 되기 때문에 아이로 하여금 실제 상황에서 보다 유연하게 상황을 대처 할 수 있는 힘을 기르는 효과적인 방법이 될 수 있습니다.

마지막으로 아이들마다 기질과 성격이 다르기 때문에 우리 아이가 가진 기질 및 성격 특성이 어떤 아이인지를 살펴보는 것이 중요합니다.
기질 및 성격은 우리 아이가 마주할 수 있는 상황에서 보일 수 있는 반응을 미리 예측할 수 있게 해주는 좋은 정보가 될 수 있는데 우리 아이가 주로 친구관계에서 어려움을 겪는 상황이 무엇인지를 잘 살펴보고 해당 부분에 맞는 도움이 필요합니다.
현재 적어주신 내용을 보면 아이가 자신의 의도나 생각대로 되지 않을 때 속상함과 불편감을 많이 느끼고 있는 것 같은데요.
위에 안내드린 것 처럼 놀이장면에서 아이가 주도하지 않고 다른 친구의 놀이에 참여한 경험에 대해 아이의 기분을 물어봐주시고 잘 참여한 행동에 대해 칭찬을 활용하셔서 아이의 진짜 놀이 경험을 잘 쌓아갈 수 있도록 도와주시기 바랍니다.

이를 위해 광명시육아종합지원센터에서는 부모-자녀 간 상호작용을 살펴보기 위해
[부모-자녀상호작용]프로그램을 운영하고 있습니다.
현재 적어주신 내용을 보면 아이가 자신의 의도나 생각대로 되지 않을 때 속상함과 불편감을 많이 느끼고 있는 것 같은데요.
프로그램을 통해 자녀의 기질적 특성과 부모의 양육태도에 대해 살펴보고 적합한 양육방안을 찾고 세워가는 기회를 가져보시길 바랍니다.

감사합니다.